there be1

there be1
【问】 Th er e__________ th e las t piece of ca ke a nd th e last s poonful of ice c ream .
A . we go B . goes
C . go D . ar e lo sing
正确答案是C( go) , 但是, 下面的句子与它相似, 谓语动词却用了单数:
Th er e was a b ed a nd a big wa rdrob e with a mi rror .( Hemingway )
不知您如何解释这种现象。

【答】 在th er e b e 和h e re b e 句型中, 我们可以看到主语与谓语的一致遵循着两个相互矛
盾的原则: 接近原则和语法一致原则。下面是遵循接近原则的例句:
1. Th e re was a lso an ap p le tree and a pea r t r ee .
还有一棵苹果树和一棵梨树。
2. He r e is a pen , a f ew envelopes and some p ap e r for you .
这儿有一支钢笔, 几个信封和一些纸供你使用。
3. Th e re was an of f ice d esk , a re volving c hai r , books helves , a saf e . . .
里面摆着一张办公桌、一把转椅、几个书架和一个保险箱⋯⋯

这种接近原则, 尽管使用得很广泛, 但是仍然受到语言纯正主义者的批评。在这里
他们只承认语法一致原则:
1. Th e re were Dalby and Mrs . Dalb y .
那儿有多尔比和多尔比夫人。
2. Th e re were only one or two chap s th e re .
那儿只有一两个小伙子。

托福考题便是按照语言纯正主义者的观点来考核学生的:
In th e room a n a rm-ch ai r , a t able , and a d esk .
A . th e re ha ve B . th e re is C . there are D . the r e was ( TOEFL 教程)

the . . .the

the26
the . . .the1
【问】 Th e highe r th e st a nd a rd of living and th e gr eat er th e n at iona l weal th , th e .
A . gr eat e r is th e amount of pa pe r is u sed
B . gr ea te r amount of p ap er is used
C . amount of pa pe r is u sed is gr eat er
964 the24
D . gr eat e r the amount of pa pe r used ( TOEFL , 86 .5 )
试题要求选D, 但我认为, 如果选D, 则全句不是一个完整的句子, 因为它缺谓语
( used 是及物动词的过去分词, 在这里不能看作是谓语) 。

【答】 在th e . . .th e 结构中, 如果谓语动词是联系动词b e, 可以省略。如果把后面分句
( 即主句) 的谓语动词补上去, 则为:“ th e gr eat er th e amount of p ap er use d is”。下面是与
试题相类似的实例:
1. T he st ronge r___________ magn et , the gr ea te r th e numbe r of lin es of magn et ic for ce .
A . of B . th e C . is the D . is of th e ( TOEFL , 85 .8)
2. T he coa r se r th e se diment , .
A . whe r e th e beac h is s tee pe r a nd n a rrowe r
B . a nd th e st eepe r and na rrowe r the b each
C . th e beac h is s tee pe r a nd n a rrowe r
D . th e stee p er an d nar rower th e beach ( TOEFL , 84 .8 )

the27
the . . .the2
【问】 Th e younge r ( is ) th e c hild , th e more is th e c hild􊳰s n eed of sleep .
Gen er ally t he high er ( is ) t he f eve r , the quic ke r ( is ) th e pulse .
( 上海第二医学院主编《英语语法》, p .20 ,《英语》第二册)
如果谓语动词为b e , 是不是像上面的例句所表述的那样前后两个分句都必须主谓
倒装?

【答】 要想把这个问题搞清楚, 必须把位于前面的从句( 第一个th e . . .) 和位于后面的主
句( 第二个t he . . .) 分开讨论。
从句( 第一个the . . .) 中的谓语动词, 不管是be , 还是其他动词, 都不用倒装( 连系动
词be 常常省略) 。因此, 上面两个例句中( is ) 的位置是不正确的。下面的托福题可以证
明这一点:
Th e st ronge r magn et , t he gr ea te r th e numbe r of lines of magn et ic for ce .
A. of B. th e C. is th e D. is of the ( TOE FL , 85. 5 )
答案为B( the ) , 而把C( is th e ) 判为错误。
再请考察下面的实例:
1. T he bigge r the y are[ CSV] , th e h a rde r the y f al l .( RCD)
2. T he la te r you ar ri ve[ASV] , t he b et t e r the food is .( CGEL )
3. T he les s wi t a ma n has[OSV] , th e l es s h e knows th at h e want s i t .( Prov)
而在主句( 第二个th e . . .) 中, 主语和谓语既可以采用正装语序, 也可以采用倒装语
序。这里没有语法规则上的强制要求, 作者可根据结构特点和信息焦点的分布来安排
语序:
1. T he la te r you a r rive , the be t te r th e food is .[ CSV] (CGEL)
2. T he mor e I think a bout i t , t he les s I l i ke i t .[ ASV] ( Cronin )
3. T he mor e so cia lism spr ead s, t he st ronge r become th e forces of peace .[ CVS ]
4. T he n ea re r t hei r doomdr aws , the mor e d espe r at ely wi l l the enemy p ut up
st r uggle .[ AVS]

the16 the hand/ his hand

【问】 Th e b asilis k liza rd ca n run
A
on th e
B
hind le gs at
C
sp eeds up to
D
seve n miles pe r
hou r . ( TOEFL , 83 .5 )
我看不出上面判错题中的B ( th e ) 有什么错误。《高分托福文法》( p .63 ) 解释说:
“ 改为i ts。因为‘ 后腿( hind le ges ) ’, 是属于‘ 蜥蜴( liza rd )’的一部分。”但是, 我从
教科书上学到: 在表身体部位的名词之前通常使用定冠词th e。例如, He took h er
by the h and .( ALD) I caught him by the s hould er .

【答】 定冠词或物主代词与表身体部位的名词连用的问题是一个很难回答的问题。语言学家们对此尚未做出完全令人满意的总结。但是, 这个问题是托福考试多次考核的内
容, 因此不得不试着回答一下。

当表示身体部位的名词充当介词的宾语, 并且前面有身体部位的所有者充当直接宾
语时, 常常使用定冠词th e , 而不使用物主代词my , his , you r 等。例如:

1. Th ey pull ed h er by the h ai r .( CGE L) 他们扯着她的头发。
2. I pa t t ed hi m on the s hould er .( PEG) 我拍了拍他的肩膀。
3. Th e ston e hit th e bo y on the h ead . 石头打中了孩子的头部。

从上面的例句可以看出, 在这里使用th e 有两个限制: 一是t he + 名词必须是介词的
宾语, 二是其前必须有身体部位所有者充当宾语。在其他情况下, 就必须使用物主代词,
因此所提到的托福题中的th e 必须改为i ts。下面的例子可进一步证明这一点:
1. I s hook his ha nd . 我跟他握了手。
2. He􊳰s b roke n his leg .( CGE L) 他摔断了腿。

有的语言学家特别强调指出: 当身体部位与直接宾语所表示的人或事物无关时, 就
必须使用物主代词:
Sh e throws th e ba ll wit h her lef t h and .( CGEL) 她用左手掷球。
还有一点是应当在这里补充指出的, 就是学生经常问: 像I shook him by the h and .
这类结构中的the 能否用his 来代替? R .Q ui rk 等是这样回答的: 常常是可能的, 尽管有
时候不大符合英语习惯。接着他们列举了几个正确例句: I shook him by his h and . He
kisse d h e r on her c hee k . S he p at t ed him on his shoulde r .

the7 play the piano/ play piano

【问】 Alice is fond of pla ying pia no w hile Hen ry is int er est ed in liste ning to
music .
A. ( 不填) ; th e B. ( 不填) ; ( 不填)
C. th e; ( 不填) D. the ; th e ( 全国高考英语试题, 1989 )

答案为C。但听一位美国老师说, 选B 也是对的。这使我感到很惊讶。各类标准
化英语考试都特别强调: 在表示乐器的名词( 如piano ) 之前必须加定冠词。


【答】 这类考试忽略了英语的发展以及美国英语的用法。请看John East wood 在
O x f or d Guide to Engl ish Grammar ( 1997 年版) 中的论述:
“ Th e Br it ish use the wi th a musical inst rume nt ( pla y the piano ) , but Ame r ica ns
some times leav e i t out ( p la y piano) .”
[“英国人在表示乐器的名词之前使用th e ( play th e piano ) , 但是美国人有时省略这
个th e ( pla y pia no) 。”]

定冠词表类指

the1( 定冠词表类指)

【问】 T he US infa nt ryman , while r equi r ing f a r too luxur ious logist ica l s uppor t , put up a
nice fight in Fr a nce . . .

[ 原译] 那个美国步兵在需要过于奢侈的后勤支持的同时在法国进行了顽强的战
斗⋯⋯
th e US inf ant ryma n 是指“那个美国步兵”吗? 这种译法似乎与句意不符。

【答】 应当记住, 定冠词也能表示类指( 泛指或一般指) , 即表示具有共同特性的整个种类
的人或事物, 起着与不定冠词差不多相同的作用。例如:

1. T h e tige r is a da ng e rou s a nimal .
老虎是危险的动物。

2. T h e hou sewif e h as a ha rde r life tha n th e office wor ke r .
家庭妇女的生活要比坐办公室的妇女艰难。

3. I t h as conve r t ed the physician , the lawye r , th e pr iest , th e poet , the man of
scie nce , into i ts p aid wagel abour er s .( Mani f esto o f th e Communist Par t y , p .34 )
它( 资产阶级) 把医生, 律师, 教士, 诗人和学者变成了它出钱招雇的雇佣劳动者。

在你所提问的句子里, th e US infa nt ryma n 不是指“ 那个美国步兵”, 而是指“ 美国步
兵”的总称。

请做下面的英语试题( 选择) :
Ale xa nde r Gr a ham Bell inv ent ed t elephone in 1876 .
A .( 不填) B .a C .th e D .on e ( 全国高考英语试题, 1991 )

the3 ( 物质名词与定冠词)

原來不可數名詞也可用a, an

>>


the3
( 物质名词与定冠词)

【问】
Accu stomed　to th e c offee in Columbi a, Ju an said th a t th e c offee　
should alwa ys　be　mad e s t rong e r tha n it us ual ly　is in the Unit ed St at es. ( TOEFL )
我看不出这道题有什么错误, 请指教。

【答】 通过对这道题的讨论, 我们能更好地了解英语冠词的用法。英语里有一条使用冠
词的规则: 当不可数名词( 包括物质名词) 表示类指( ge ne r al r ef er en ce ) 时( 即指类别时) ,
既不能使用定冠词, 也不能使用不定冠词, 而要使用零冠词( th e ze ro ar ticle ) ( 例1 ～ 4 以
及上面的试题) 。只有当不可数名词表示特定指时, 才可与定冠词连用( 例5～ 7 ) ; 只有当
不可数名词表示大类别中的某一种( 小类指) 时, 才可与不定冠词连用( 例8～ 10) 。

1. Su gar is b ad for you .( LEG) 糖对你是有害的。
2. Mi l k is good for you .( CGE L) 牛奶对你是有益的。
3. I􊳰v e a lwa ys pr efe r re d co f f ee to tea . 比起茶来, 我总是喜欢喝咖啡。
4. Steel is an alloy of i ron .( LEG) 钢是铁的合金。
5. T he sug ar y ou bou ght y ester da y h as got d amp .( LEG) 你昨天买的糖受潮了。
6. the co f f ee in Columbia ( TOEFL) 哥伦比亚的咖啡
7. H elp ! H e􊳰s fall en into the water .(MrAr thur ) 救命! 他掉进水里去了。
8. Modoc is a ve ry good wine . 法国的麦道克酒是一种很好的酒。
9. T he Nor th sea p roduces a light oi l . . .(L EG) 北海出产一种轻油⋯⋯
10. This is a ve ry good co f f ee . Is it Brazilia n ? 这是一种非常好的咖啡, 它是巴西
咖啡吗?

American history vs the history of America

the( 抽象名词与定冠词)

【问】 the his tory of Ame r ica , Ame r ican his tory

为什么第一个名词短语带定冠词, 而第二个却不带?


【答】 不可数的抽象名词( 如h a ppin ess , scien ce, the ory , pr act ice , p rogr es s, history ,
a r t , evolution , phylos ophy , a rc hi tec tur e, mu sic ) 在指类别时是不加冠词的。按照英语
惯用法, 当这些名词受形容词修饰时, 仍然不用加冠词, 例如:
Anglo-Saxon ar chit ectur e , Jap an ese his tory/ Eu rop ean history , huma n evolut ion ,
16th centu ry history , medie val a r t ( 中世纪艺术)

但是, 当这些名词有后置定语时, 则常常使用定冠词:

the a rc hi tectu re of Angro-Sa xon
the history of Jap an/ Eu rop e
the evolution of ma n
the history　of the 16th centu ry
the a r t of the Middle A ges

让我们从英语原著上摘取一些例句:

1. S he􊳰s studying Eu rop ean histor y .( CGE L)
她正在研究欧洲史。

2. New ar ts h av e bee n born in the cour se of the histor y o f m an .( Fox )
新的艺术产生于人类历史的进程中。

3. T he r e ha ve b een ma ny ch ang es in the histor y o f the Eng lish languag e .( LDCE )
英语在发展过程中有过许多变化。

others/ the others

others/ the others

【问】 In some countries, many people were killed by eating poisonous fish; ________ others
were crippled for life .

A . more B . still  C . the  D . most ( 攻读硕士研究生入学考试英语试题, 1983)

谢振元教授主编《研究生入学考试英语复习指南( 1998 )》( 中国人民大学出版社,
p .11) 在解答上道题时说:“ (B) 为正确答案⋯⋯ (C ) the others , others 前通常不加
定冠词。”

请问上面的解答正确吗?

【答】 上面的解答不准确。others 前加不加定冠词是根据表达的需要, 并不存在什么“ 通
常”不通常的问题。在下面的句子里, others 前均有定冠词( 表示其余的人或事) :

1. I shall wait until the others come back . ( EED)
我务必等到其余的人返回来。

2. I went swimming while the others played tennis . (ALD)
我去游泳了, 其余的人都打网球去了。

3. I can't do the fourth and fifth questions but I've done all the others .
我不会做第4 题和第5 题, 但其余的我都答上了。

由此可见, 在上题中之所以不能选( C) , 并不是因为others 不能与定冠词连用, 而是
因为the others 不符合句意。

用both 還是both the

both/ both the

【问】 She never thought of it a gain , but ten months later , she received a letter from a girl
in Holland. Both girls write to each other regularly now .( New Concept English ,
Book 2 , L .22 )

Both girls 是指She ( Jane ) 和a girl in Holland。既然是特指, 为什么不用both the
girls ?

【答】 如有的语言学家所指出的那样, Both is intrinsically definite . . .even when it is not
followed by the definite article .( both 在本质上是有定的, 即使它后面没有定冠词时, 也
是如此) 。因此, 上句中的Both girls = Both the girls。类例:

1. Both eyes were closed .( CGEL) 闭上了两只眼睛。
2. Both ( the) students were excellent .(CGEL) 这两个学生都很优秀。

而two 与both 不同, 在表示特指时必须加定冠词:

1. T he two stud ents wer e ex cel lent .( CGEL) 这两个学生都很优秀。
2. T he two boys were carrying a large box . 两个男孩正抬着一个大盒子。

趙振才，《英语常见问题解答大词典》